- POR JANET THOMAS – ESPECIAL PARA O PORTAL QUERÊNCIA HOJE.
Foram 4 anos fazendo conferências para aprovar estratégias,
reuniões, registros, cobranças, relatórios, cursos e de muito
aprendizado.
O Selo UNICEF, iniciativa do Fundo das Nações Unidas para a Infância
(UNICEF), incentiva os Poderes Municipais a priorizar políticas públicas
que garantam os direitos de crianças e adolescentes.
As estratégias são traçadas pela rede de atendimento intersetorial, que
incluem as secretarias de Assistência Social, Educação e Saúde, além, é
claro, o Conselho Tutelar.
Entre os anos de 2017 a 2020, eu fui designada como coordenadora das
estratégias escolhidas pela UNICEF para a Educação. Conheça as metas
alcançadas pela Educação.
- Priorização das crianças provenientes de famílias
vulneráveis para as vagas da Educação Infantil.
A Secretaria de Educação aumentou o número de vagas da
Educação Infantil para zerar as listas de espera de 3 (três) e,
posteriormente de 2 (dois) anos e aumentou o numero de vagas
para crianças de 1 (um) ano. A lista de espera foi centralizada na
Secretaria de Educação, e critérios foram desenvolvidos para que
as vagas fossem inicialmente oferecidas para quem mais
precisasse, como crianças que por dificuldades de seus pais (com
problemas de abuso ou dependência química, por exemplo), filhos
de famílias uniparentais sem apoio familiar, entre outros. - Encaminhamento das crianças e dos adolescentes
vulneráveis ao SUAS (Sistema Único de Assistência Social).
Com a criação da Rede Intersetorial de Atendimento, envolvendo
as Secretarias de Assistência Social, Educação e Saúde, houve um
intercambio maior de informações entre as Secretarias sobre as
crianças e adolescentes vulneráveis, otimizando o atendimento
entre Escolas, o Espaço Cultural Fonte do Aprendiz e o CRAS
(Centro de Referência de Assistência Social), assim garantindo que
as crianças e os Adolescentes que mais necessitam não fiquem
desassistidos. - Prevenção da obesidade Infantil
Parte do Programa Saúde na Escola desenvolvido em parceria com
a Secretaria da Saúde, sob a coordenação de Gerda Eichholz por
parte da Educação. - Formação de professores e de alunos do Ensino Médio em
relação à prevenção da gravidez precoce e prevenção de
doenças sexualmente transmissíveis.
Em parceria com a Secretaria da Saúde e do Programa Saúde na
Escola, com formação de professores e palestras com alunos do
Ensino Médio, ministrados por mim.
- Mapeamento dos alunos com distorção idade-série e Busca
ativa dos alunos desistentes.
Ação prioritariamente desenvolvida no Ensino Médio pela
incidência. Este trabalho foi coordenado por mim e intensificado
no período da pandemia, quando a incidência da desistência
aumentou exponencialmente, quando Dione Pezzini e Cleunice
Ruff, pela Educação fizeram uma força tarefa de sucesso com a
parceria do CRAS e do Conselho Tutelar. - Garantia da implantação das leis 10.630/03 e 11.654/08
nas escolas, conforme previsto para a educação nas
relações étnico-raciais e para o ensino da História e da
Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena.
As estratégias, que são mais um estado de espírito do que ações
pontuais em dia da consciência negra, foram registradas pelos
professores e os registros foram coletados por mim. O destaque é
o exemplar trabalho desenvolvido pela professora Tatiane
Neukamp. A formação foi dado em vários Foruns de Educação e
pela Mestre no assunto, Gerda Eichholz. - A Educação também teve 2(duas) ações de caráter
pontual, a semana do bebê, com formações específicas para
pais e professores anualmente e a realização de uma
atividade de auto-avaliação com as Escolas que oferecem
Educação Infantil.
Este trabalho foi coordenado pela Professora Dione Pezzini, que
com o grupo de gestores definiu estratégias de melhoria que
foram apresentadas para a Secretária de Educação, Rosita Hahn. - Implementação de estratégias para a ampliação da
cobertura vacinal de rotina das crianças menores de 5 anos.
Em parceria com a Secretaria de Saúde, a Secretaria de Educação
implantou a obrigatoriedade de comprovação de vacinas no ato da
matrícula. - Participação e conclusão do curso do Portas Abertas para a
Inclusão e a promoção do Esporte Educacional Inclusuvo.
Tanto o curso, quanto a coordenação do trabalho inclusivo foram
feitos por, alem de mim, as Coordenadoras Paola e Adelaine do
Departamento de Esportes, do Professor Leandro Tomazzi e da
Coordenadora do Centro de educação Especializada Recanto da
Esperança, Professora Maria Luiza Sehn Ferraz. A formalização do
Plano Municipal de Esporte Educacional também foi um ganho
expressivo.
Foram 4 anos fazendo conferências para aprovar estratégias,
reuniões, registros, cobranças, relatórios, cursos e de muito
aprendizado, que para mim, destaco como aplicar a Educação nas
relações etno-raciais e a excelente reflexão sobre a Educação
Inclusiva.
Destaco a brilhante liderança de Rosieli Ribarski que foi incansável na
inclusão dos relatórios na plataforma do Selo Unicef e da sua hábil
articulação entre todas as Secretarias envolvidas.
Tão importante quanto o selo em si, foi sermos instigados a pautar
essas políticas públicas prioritárias.
PORTAL QUERÊNCIA HOJE 